ПП "Утринна приказка"
ПП "Утринната приказка,, е ориентиран към 3-годишното дете. Преходът от първичната към вторичната социализация в периода на предучилищната възраст, най-често се свързва с постъпването на детето в детската градина. Основни преживявания, които съпровождат детето при осъществяване на този преход са страх и тревога. Посочените негативни емоции и чувства са по-силно изразени при деца, които до момента не са посещавали детска ясла. От психологическа и педагогическа гледна точка е възможно постъпването в детската градина да породи и първия вътрешен конфликт у детето, а именно травма от раздялата с майката или с отглеждащия го възрастен. Справянето с този конфликт изисква от учителя, преди първия прием и в процеса на адаптирането на дете към новата среда на детската градина да организира подходяща приемна, подкрепяща, интерактивна, безопасна, мултикултурна
среда, която да намали влиянието на стресовите фактори. Ето защо е необходимо политиките и практиките за грижата и образованието на всяко дете в този период на адаптация да подкрепят правото му на качествени преживявания, като е необходимо създаването на механизъм за сътрудничество по посока триадата ,,учител – дете – родител,,. Предполага се, че представителите на семейната общност са разказвали приказки на своите деца като достъпна образователна интервенция. Именно този факт обяснява необходимостта за пренасянето на тази традиция в съвременната образователна среда на детската градина.Четенето на приказки от представители на семейната общност в конкретния случай се разглежда като важно дидактическо средство за адаптация на детската личност, както в когнитивен и социален, така и в емоционален аспект.
